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TítuloProyecto Educación Vial Tabla de contenido
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Proyecto Educación Vial




Tabla de contenido

  • 1-Justificación

  • 2-Objetivos

    • 2-1-General

    • 2-2-Específicos

  • 3-Marco teórico




1-Justificación



La inseguridad vial en las ciudades, es generada por la falta de cultura y educación vial de los peatones y conductores, por la imprudencia, el exceso de velocidad y la embriaguez.

Por lo anterior los talleres sobre educación vial buscan crear en los niños y jóvenes una conciencia de responsabilidad como peatones y como posibles conductores y así reducir los accidentes de transito que en alta proporción se deben a la imprudencia y poca educación, ya que en Colombia hay carencia de conciencia para evitar muertes por causa de prevenir a tiempo, lo establecido en el transito.

Se han dado estadísticas donde niños y jóvenes no cuidan sus vidas, jugando a la aventura, imprudencia. Donde al cruzar una calle por no tomar un puente a un joven en moto tomando una velocidad no correspondiente a lo establecido dándose una taza de alta mortandad para peatones y motocicletas.

Se tiene que partir del niño para llegar al joven con bases en transito para defenderse en el medio social en el que se vive, dando pautas en los caminos para ser seguros en su entorno.

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2-Objetivos



  • 2-1-Objetivo General



Facilitar elementos teóricos y prácticos, tanto a educadores como a los alumnos para que adquieran y asuman la responsabilidad que se debe tener como peatón y como conductores.

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  • 2-2-Objetivos Específicos



    • Desarrollar talleres con cada uno de grados de escolaridad con sus temas específicos que sensibilicen al alumno sobre la importancia de ser un buen usuario de la vía publica.

    • Interiorizar con los alumnos al lema de la prudencia y la calma y disminuir las estrellas negras en las vías.


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3-Marco teórico



El programa de educación vial esta estructurada en un conjunto de actividades especificas diseñadas según las características de los alumnos.

Desde preescolar se busca iniciar al niño en el conocimiento de conceptos elementales como el lugar donde vive el peatón, las señales de transito, los medios de transporte, el parque infantil y el agente de transito.

Ya en los grados de segundo a quinto los temas van siendo cada vez mas específicos tales como elementos de transito, la vía, las señales de semáforos, las demarcaciónes, el vehiculo, las autoridades, los pasos peatonales, los pasajeros y los dispositivos de seguridad del conductor, el pasajero y la patrulla escolar.

El fomento del desarrollo cívico es un factor que cada vez marca diferencias entre las sociedades llamadas desarrolladas y las subdesarrolladas ya que es el carácter de su ciudadanía lo que realmente define una democracia marcada por pautas en su calidad de vida. Es la manera como se cruzan las vías, como se respetan las señales de transito, la manera de interactuar en los diferentes espacios, donde se puede percibir el grado de desarrollo y de civismo de una institución educativa; es evidente la desventaja a la que día a día se ven enfrentados los peatones con relación a los vehículos, a las vías y a la deficiente y peligrosa circulación.

Por esto es necesario conocer las normas de transito que rigen y regulan las circulación de los peatones, usuarios, pasajeros, conductores, motocicletas, ciclistas, agentes de transito y vehículos; por las vías publicas o privadas que están abiertas al publico, o en las vías privadas, que internamente circulan vehículos; así como la actuación y procedimiento de las autoridades de transito.

Por esto se busca que los niños y jóvenes, asimilen las diferentes actividades establecidas en el proyecto de educación vial. Creando conciencia de la importancia del conocer y diferenciar todo lo relaciónado con el transito.

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